Navázali jsme strategické partnerství s programem Hodnotové vzdělávání Cyril Mooney (HVCM), který reaguje na potřebu škol vědomě a systematicky rozvíjet hodnoty, vztahy a charakter dětí. Nejde jen o předávání znalostí, ale o celostní formování člověka: schopnost přemýšlet o vlastních hodnotách, respektovat hodnoty druhých, rozhodovat se odpovědně a jednat prosociálně. HVCM školám nabízí cestu, jak témata hodnot a vztahů přirozeně začleňovat do výuky i každodenní kultury školy.
S Cyril Mooney Education, z.s. nás spojuje přesvědčení, že charakter nelze vychovávat pouhým souborem pravidel. Vzniká skrze reflexi, vztahy, zkušenost, odpovědnost a konkrétní jednání, které vede ke změně. V tradici etiky ctností proto usilujeme o to, aby české školy dokázaly děti vést nejen k poznání dobra, ale také k odvaze dobré chtít a uskutečňovat je ve vztahu k sobě, druhým i světu.
„Dáváme učitelům nástroje, jak přirozeně, dlouhodobě a systematicky začleňovat hodnoty do výuky“
Záměrem společného programu je vybudovat a systematicky rozvíjet regionální Huby Hodnotového vzdělávání Cyril Mooney jako autonomní centra excelence. Huby vzniknou ve vytipovaných školách, které už mají s HVCM zkušenost a jsou připraveny stát se oporou pro další školy ve svém regionu. Jejich úkolem bude šířit metodiku hodnotového vzdělávání, podporovat partnerské školy, sdílet dobrou praxi a spolupracovat s dalšími institucemi tak, aby se hodnotové vzdělávání nestalo jednorázovým kurzem, ale dlouhodobou součástí školní kultury.
Do konce roku 2028 má vzniknout a být ověřena funkčnost tří regionálních hubů. Do roku 2031 projekt počítá s rozšířením na deset škol různého typu a velikosti, přičemž každý hub má zapojit minimálně čtyři partnerské školy. Podmínkou zapojení školy jako hubu je vznik funkčního týmu složeného z učitelů, metodika prevence, výchovného poradce a zástupce vedení.
Program navazuje na dosavadní práci Cyril Mooney Education a na odkaz sestry Cyril Mooney, PhD., která v indické Kalkatě zpřístupňovala vzdělání dětem bez ohledu na sociální či náboženské rozdíly. V českém prostředí na její práci navazuje tým vedený Michaelou Stoilovou, ředitelkou, lektorkou a metodičkou HVCM, která se od roku 2015 podílí na zavádění hodnotového vzdělávání do praxe a organizaci vede od roku 2024.
Součástí partnerství bude metodická podpora škol, evaluace dopadu, rozvoj kompetencí školních týmů a vytváření podmínek pro systémovou změnu. Cílem není pouze rozšířit počet škol pracujících s hodnotovým vzděláváním, ale vytvořit stabilní regionální infrastrukturu, která bude schopna dlouhodobě kultivovat školní klima, posilovat vztahy, propojovat vzdělávací a sociální oblast a pomáhat dětem růst v odpovědné, vnímavé a jednající osobnosti.
